幼儿园小班保教结合现状的调查研究

幼儿园小班保教结合现状的调查研究

唐山市丰润区第三幼儿园   周跃

“保教结合”是学前教育发展的最大特色，保育和教育相结合的原则要落实到幼儿园一日生活中的各个方面。本文主要采用问卷调查法、访谈法和文献法，选取唐山市两所公立幼儿园和两所私立幼儿园的园长、教师和保育员为被试，调查幼儿园小班保教结合的情况，结果显示，发现以下两大方面的问题：其一，幼儿园小班保教结合的质量普遍不高。具体表现在保教理论与实践相分离、保育与教育分离、教师和保育员相互配合不够、教师培训活动不足四方面。其二，不同性质的幼儿园保教结合的现状存在差异。具体表现在人员配备、实施游戏和教学活动、师资素养三方面。在此基础上，针对幼儿园小班实施保教结合发现的问题，从幼儿园保教结合教育理念未深入落实、“倾斜式”保教关系严重、教师和保育员相互配合的意识差、园长缺乏组织教研培训的意识、幼儿园管理的园所差异等五方面进行原因分析，并从幼儿园要做到保教理论与实践相统一、幼儿园应采取保教并重的方式教学、教师和保育员紧密配合、园长应积极组织教师培训活动、缩小对园所管理的差距等方面提出建议与对策。

一、幼儿园小班保教结合实施的现状及存在的问题
1、本研究以唐山市两所公立幼儿园和两所私立幼儿园的园长、教师和保育员为被试，针对幼儿园小班的保教结合现状进行调查研究。
研究者通过访谈法对幼儿园园长、幼儿园管理人员、相关教师、保育员等 14人进行正式访谈。根据访谈对象的不同，研究者设计不同的半结构式的访谈提纲。访谈对象：唐山市公立和私立幼儿园，共14人。包括：4名幼儿园园长（公立和私立各2名）、2名幼儿园管理人员、4名教师、4名保育员。
问卷法是在总结前人研究的基础上，根据研究内容编制而成。问卷的对象是唐山市幼儿园教师等相关管理人员作为被试，以随机抽样的方法抽取公立和私立幼儿园教师，通过回收及数据的统计来收集并整理幼儿园保教结合现状存在的问题，进行数据分析。本研究共发放100 份问卷，有效回收问卷100份。以下是分布情况的数据统计：
表1 唐山市幼儿园数据统计表（N=100）